明升国际手机版

投掷垒球评课稿

纵观全课,教学内容充实饱满、特别是主教材各个小环节与蒋老师的讲解、纠错、反馈融为一体,引导学生在学练过程中养成边练边动脑调整动作的意识,形成了一种积极学练、学中思、思中练的良好氛围,使课堂变得很有效率,最后学生的投掷技术和成绩都达到预设,展现了经验教师的综合素养和能力;此外,课中教学常规、精炼的讲解、几个部分的教学设计、教师教态、课堂临场应变都有亮点,有很多地方给我留下了深刻印象,有很多值得我学习和借鉴的地方。

看蒋老师的这节课我突然意识到,或许从某种程度上,公开展示课就是家常课一些好的东西的展示。蒋老师在准备活动中带学生打了搏击操,搏击操给人充满力量、活力的感受,在课的伊始给学生带来体育的本质—释放的感受,从学生们高涨的情绪得知他们是喜欢的;在综合活动中带学生在音乐中跑操,是一种新的尝试,可以说这样的综合活动让人眼前一亮,需要具有突破常规的勇气,这都与蒋老师平时对学生和教学内容深入研究和积累是分不开。

整节课在教学常规方面,给人行动有素、有良好的倾听习惯、整齐有序的感受。“一声哨音动作停”在蒋老师的课堂上贯穿的很好,几乎全班所有学生都能够做得到,在这节课中,主教材第三环节投掷垒球的学练捡球时,蒋老师要求同学们就近捡球走回原小组中,但有些学生难免“激动”,于是,这是蒋老师瞬间化身小小魔法师,对学生施了“一声哨音必须不准动”的魔法,于是学生很快领悟,并在接下来的练习中井然有序,值得借鉴。

主教材内容很饱满分别设计对地、对墙、投远练习,并教学生用声音、反弹高度、远度进行自我评价反馈,中间蒋老师不间断的个人单独指导、及时的`口头评价、重点要领提示、以及组织的几次同伴展示、讨论纠错、掌声鼓励,创造了一个学习、思考、有效练习的氛围。使教师真正成为课堂的主导者,学生学习的促进者,着实提高了学生对投掷技术的理解,强健了体魄,促进了身心成长。我想,教师这样一种创设环境的能力是很重要的。

在综合活动第二环节中,每小组变换标志桶的位置,摆出如“8”字、蛇形等图形,然后围绕图形听音乐跑操,不知能否得到更好的学练效果。

发表回复

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注